Как за 1 час объяснить ребенку, что такое программирование? Покажите ему Scratch

Представьте ситуацию: крошка-сын к отцу пришел и спросила кроха… Нет, современные дети интересуются другими темами. Например:

— Папа, а чем занимаются программисты?

И это, пожалуй, будет посложнее, чем то, о чем писал Владимир Маяковский. Даже если родители хорошо разбираются в вопросе — тут нужно и объяснить максимально доходчиво, и не перегрузить информацией, и своим ответом не погасить интерес, чтобы ребенок не подумал: «Ну, я так и знал — скукота!». Чтобы наоборот — ребенку захотелось познакомиться с программированием ближе, ведь это мегаактуально и востребовано. И начинать погружаться в тему лучше как можно раньше.

Мы все знаем, что некоторые вещи показать быстрее и проще, чем рассказать о них. Программирование — как раз такая вещь. Если сделать все правильно, то уже через час ваш ребенок посмотрит на результат своих экспериментов и скажет:

— Вау! Я сам это сделал!

Что для этого нужно? Родители-программисты? Толстые учебники? Профессиональные педагоги? Нет. Давно уже существуют простые и доступные способы сделать первые шаги в игровой форме. Один из них — написать программу в Scratch, приложении, созданном специально для детей.

Что такое Scratch? Это визуальная среда программирования, которая работает прямо в браузере. Scratch больше похож на конструктор или игру, чем на то, что мы обычно подразумеваем под словом «программирование».

Как создать программу в Scratch?

Вы открываете Scratch — и вот на экране появляется кот. Яркий, живой, смешной персонаж. Сцена, набор цветных блоков с командами. Эти блоки можно перетаскивать мышкой и соединять друг с другом, как детали конструктора. Интерфейс приложения максимально доступный и интуитивно понятный. Достаточно объяснить базу — и дети уже собирают свои первые цепочки команд.

В итоге прямо на ваших глазах происходит чудо — персонаж оживает: идет, говорит, шевелит лапками. И ребенок понимает: это он сам сделал! Он запрограммировал котика. Интерес подкрепляется быстрым результатом и первым успехом, появляется вера в себя и желание продолжать занятия.

Scratch выглядит как игра, но он закладывает понимание основ программирования — без терминов, сложного кода и математических выкладок.

Мышление программиста формируется само. И, что особенно важно, без страха ошибки: даже если что-то перепутать и не туда поставить — не выскочит страшное красное сообщение с восклицательным знаком. Блок просто перетаскивается на прежнее место — и все работает снова.

В итоге все довольны: родители более чем доходчиво ответили на вопрос, а дети обрели новое полезное развивающее хобби. Теперь им хочется экспериментов: добавить звук, сменить фон, заставить кота прыгать…

Именно поэтому мы считаем программы в Scratch идеальными для первого знакомства детей с программированием.

Шаг за шагом: первое знакомство со Scratch на практике

Главный принцип программирования в Scratch — изучение нового не привычным нам образом через объяснения, а через действия. Сразу же, с первых шагов – на практике. Так знания тут же закрепляются и превращаются в навык. Давайте же разберем, с чего начать.

Шаг 1. Выбираем персонажа

Персонажи здесь называются спрайтами. После запуска Scratch на нашем экране появляется кот. Можно продолжать с ним или заменить на любого другого спрайта: на человечка, животное, робота или даже на фантастическое существо.

Для ребенка это важный момент: у него появляется аватар, которым можно управлять. Так программирование из абстрактного понятия становится конкретным, наглядным и даже почти живым.

Шаг 2. Находим нужные блоки

Слева — панель с блоками команд. Они разделены по цветам и смыслу. Для первого шага хватит двух групп:

• желтые блоки «События» — их мы используем как условие, когда нам нужно, чтобы с персонажем что-то произошло;
• синие блоки «Движение» — они нужны нам, чтобы запрограммировать действия нашего спрайта.

Цветовые обозначения помогают ребенку быстро сориентироваться, что к чему относится и какого цвета брать блок.

Шаг 3. Собираем первую связку команд

И вот мы перешли к самому интересному — собираем первую цепочку. Попробуйте, например, такую комбинацию:

желтый блок: «когда нажата клавиша пробел» + синий блок «идти 10 шагов».

Блоки соединяются как детали Лего, достаточно перетянуть блок на нужное место.

Шаг 4. Проверяем результат

Нажимаем пробел на клавиатуре — и персонаж делает 10 шагов. Нажимаем еще раз — снова идет. Работает! Поздравляем! Наш первый код готов!

На этом этапе обычно у детей просыпается интерес к экспериментам:

— А можно как-то сделать 20 шагов?

— А что, если эти 10 шагов котик будет не идти, а бежать?

— А можно поменять клавишу?

— А если добавить звук?

Вот так на примере простых программ в Scratch дети знакомятся с таким сложным программированием. То, что только что сделал ребенок, — это и есть его первый код, его первый алгоритм, в котором он сам продумал условие и действие. У него появилось базовое понимание: чтобы что-то происходило, нужно четко обозначить, когда и что должно случиться.

Программы в Scratch выглядят наглядно и доступно. Даже если ребенок еще не ходит в школу и не умеет писать, программировать он все равно сможет.

Что Scratch дает ребенку

Первые шаги ребенка в Scratch — это больше, чем знакомство с программой, ее функционалом и интерфейсом. Это новый опыт, который может в корне изменить его мышление и отношение к себе.

Если прежде компьютер или планшет был для него, возможно, привычным, но точно сложным устройством, которое работает по каким-то своим непонятным законам, то уже после первой написанной в Scratch программы в ребенке просыпается чувство контроля над цифровым миром.

С этого момента он уже не просто пользователь, который смотрит мультики, играет в игры и нажимает на кнопки. Теперь он — человек, посвященный в тайну, как все на самом деле устроено. Он осознал, что все строится на программах и командах. И что каждая команда не взялась сама по себе, она кем-то придумана и заложена в программу. И что этим кем-то теперь вполне может быть он сам!

Это серьезная перестройка мышления, которая потом легко переносится на другие сферы жизни и другие задачи. Ребенок становится более уверенным в себе. Если он запрограммировал электронного котика делать шаги после нажатия на клавишу, на что же он еще способен? Наверняка на многое из того, о чем даже сам не подозревает!

Один из самых ценных эффектов программирования в Scratch — ощущение успеха. Когда человек воспринимает свои результаты не из позиции «мне помогли» или «случайно получилось», а «я сделал, и оно заработало». Для многих детей это первый опыт, когда технология подчиняется им, а не наоборот. И они идут дальше в жизнь с этим самоощущением.

Первые программы в Scratch написаны, что делать дальше?

Ребенок освоил базовые принципы языка программирования Scratch: научился двигать персонажей, добавлять звуки, выстраивать последовательность действий. Можно ли это как-то развивать дальше или это уже потолок?

Конечно, можно. С помощью тех же визуальных блоков и простых программ в Scratch дети легко и с удовольствием создают анимации, мультфильмы и даже игры.

Посмотрите это видео — здесь ученик школы Pixel Михаил Ребраков показывает игру «Лабиринт», которую он сам разработал во время учебы на курсе по Scratch:

Согласитесь, эта игра — уже не просто детское хобби, это серьезная заявка в портфолио юного разработчика. Миша усложнил классический лабиринт эффектом затемнения и продумал, в каких случаях прохождение игры будет засчитываться как победа, а в каких — как проигрыш.

Что же делать, чтобы ребенок создавал программы в Scratch такого же или близкого уровня? Для начала освойте вместе с ним наши бесплатные уроки.

По Scratch Junior — это вариант приложения для дошкольников:

Или по Scratch 3 — для школьников, которые уже чувствуют себя уверенно за компьютером:

Мы рекомендуем постепенно, по мере прогресса ребенка в Scratch, объяснять следующие понятия:

• условия — создавая самую первую программу в Scratch, дети знакомятся с условиями, даже не зная этого термина; но со временем обязательно введите его в обиход;
• переменные — это как контейнеры для упаковки и хранения информации, без них невозможно создавать сложные проекты;
• циклы — нужны, чтобы не писать одну и ту же часть программы много раз.

Расскажите, как организовать связь между разными объектами на сцене — чтобы ребенок мог создавать более сложные, интерактивные истории и игры.

Многие дети с восторгом начинают в Scratch: двигают спрайты, добавляют звуки. Но потом наступает момент, когда идеи заканчиваются. Без помощи (от родителя, учителя или даже более опытного товарища) и понятного плана ребенок начинает копировать одни и те же простые скрипты или действовать наугад. В итоге интерес угасает — становится скучно, ведь по-настоящему сложные и крутые проекты, такие как игры с несколькими уровнями, счетчиком очков и разными правилами, остаются недостижимыми.

Чтобы этого не произошло, нужен понятный и последовательный путь — от простого к сложному. Как в любом деле: сначала учишься держать кисть, потом рисовать фигуры, и только потом пишешь картину. Так и с программами в Scratch: детям важно не просто играть с блоками и осваивать ключевые понятия — циклы, условия, переменные, отправку сообщений. Самое главное — расти над собой, развиваться.

Если ваш ребенок освоил бесплатные уроки или вы видите, что ему нужна помощь, то пора переходить на следующую ступеньку — занятия с преподавателем. У нас в Школе программирования «Пиксель» есть курс «Программирование в Scratch» для детей 6-9 лет. Это полноценная 3-месячная программа, где каждый урок — шаг вперед.

Что будет на курсе:

• Ребенок освоит не только основы, но и продвинутые элементы программирования.
• К концу курса создаст свои собственные многоуровневые игры с героями, врагами, бонусами и четкими правилами — проекты, которыми не стыдно похвастаться и добавить в портфолио, его первые результаты в IT.
• Обучение построено по принципу «от проекта к проекту»: в каждом новом задании используется то, что уже знакомо, и добавляется новый навык. Так знания укладываются в систему.
• Задания — это не скучные упражнения, а шаги к созданию своей игры.
• Преподаватель объясняет сложное простыми словами и помогает на каждом этапе.

Сомневаетесь, подойдет ли это вашему ребенку? Самый честный способ — попробовать.

Мы приглашаем на бесплатный полноценный урок по Scratch, во время которого ребенок:

• познакомится с принципами создания программ в Scratch;
• соберет свой первый небольшой, но рабочий скрипт — чтобы сразу был виден результат;
• сможет задать любые вопросы преподавателю, обсудить свои проекты и получить помощь.

А вы сможете посмотреть на формат занятий, на реакцию ребенка, и уже потом принять решение.

Если вы хотите, чтобы знакомство с программированием не закончилось на движении котика по экрану, а переросло в умение мыслить логически и создавать собственные цифровые миры — начните с этого шага.

Записаться на бесплатный пробный урок можно здесь.

А узнать подробнее о курсе по Scratch здесь.

До встречи в нашей онлайн-школе!